第34章 客家特色 (第1/4页)
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到了九月一号这一天，我们全村的同学们又自觉地，高高兴兴踏上了上学之路。但是遗憾的是我在‘柱史家风’的两个同年姐姐，一个因她是长女，母亲身体欠佳被迫辍学了，还有一个留级了。
还有两个大哥哥，和一个叫叔叔的小学毕业了，一个家庭又红又赤因分数不达标无缘初中。那个叔叔又是成绩不好没被录取。
剩下一个大哥哥，因他父亲不知道有什么问题，升学也受到了影响，失去升初的资格。
但当年也有一些大队能按中央政策办事，那就是出身不由己，道路可选择，也被视为可以教育好的对象。所以那些人的命运，就掌握在几个大队干部手里。这些大队干部字不识几个，他们哪来的水平去理解中央政策？反而害人的事他们便干到十足。
就像这个大兄弟不给上学，我知道他读书成绩很好，为人很老实，并在上学的路上很乐于助人。但在那个时候谁也奈何不了，只有默默接受，一步一个脚印慢慢地走吧。
我们到了学校又见到同学们，大部分还是参加劳动，沐浴了夏季火辣辣阳光的洗礼。那黝黑的皮肤就是佐证。我们各自分别四十多天，又重逢见面各自叙述着劳动的快乐和兴奋。
正当我们聊得兴致勃勃时，班主任叫我和班长去他房间里。把新课本搬到教室里，刚刚搬进去上课铃就响了。我们又回到了那宁静又清凉的教室里，又重新体验读书的乐趣与和谐。
此时班主任进来了，他也在我校任教多年，没有教过我们，但每个同学都知道他是五年级的班主任。他进来后首先说，同学们好，同学们暑假辛苦了。从今天开始由我担任你们的班主任，和语文科任老师。
老师继续说大家也都可能听说了，我在纪律上要求很严格。在知识传授方面要求是很严谨的，我希望同学们严格遵守学校的各项规章制度。在学习上对自己要严格要求，在课堂上要做到认真听讲，并做到不懂就问，千万不要不懂装懂，这样终究是害自己的。
这一节课第一发新书，第二选举班干部。他说完后叫原来的班长和我上去发书，我跟班长说一人发两科。你从左边发我从右边发，这么简单的事还要教吗？我拿语文算术，一个小组一眼望去就知道多少个人。算好多少本一直传下去就完了，我一下子就发完了。
他每一组要手指点人头，一二点到十，他可能忘了二五一十。我发完了，他刚发一半老师示意我帮忙，我提起一半从右边发起几下发完，我立马回到座位上。这时
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